Marcas de profissionais liberais que se tornaram professores-referência

vol.90 issue225

Formação de professores do ensino superior: a experiência do Programa de Formação Continuada da Universidade do Vale do Itajaí (Univali)

Trajetórias de formação de alunas do curso de pedagogia: uma contribuição ao debate sobre identidade docente

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Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos

On-line version ISSN 2176-6681

R. Bras. Est. Pedag. vol.90 no.225 Brasília May/Aug. 2009

Marcas de profissionais liberais que se tornaram professores-referência.

Remarks of liberal professionals as teachers that became models of teaching.

Gildo Volpato