Mudanças discursivas nas políticas de democratização da educação

vol.90 número225

Educação infantil no Brasil e no Japão: acelerar o ensino ou preservar o brincar?

Progressão continuada em uma perspectiva histórica

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Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos

versión On-line ISSN 2176-6681

R. Bras. Est. Pedag. vol.90 no.225 Brasília mayo/agosto 2009

Mudanças discursivas nas políticas de democratização da educação.

Discursive changes in the policies of democratization of the education.

Luciana Rosa Marques