Um programa de formação de professores: o caso da Universidade de São Paulo

vol.91 número227

O trabalho docente do professor formador no contexto atual das reformas e das mudanças no mundo contemporâneo

A pesquisa da prática pedagógica e a política de formação de professores: conhecimento, desafio, compromisso na representação social de ex-alunos de Pedagogia

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Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos

versão On-line ISSN 2176-6681

R. Bras. Est. Pedag. vol.91 no.227 Brasília jan./abr. 2010

Um programa de formação de professores: o caso da Universidade de São Paulo.

A teacher training program of Universidade de São Paulo: case study.

Maria Angélica Penatti Pipitone, Edna Maura Zuffi, Noeli Prestes Padilha Rivas