A experiência geracional na fala de alunos de escola pública: a questão da autoridade docente

vol.92 número231

Escolarização do corpo e controle de si na revista Estudos Educacionais

Reinterpretando conceitos cristalizados com os professores: um degrau prévio para enfrentar os dilemas profissionais docentes

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Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos

versão On-line ISSN 2176-6681

R. Bras. Est. Pedag. vol.92 no.231 Brasília maio/ago. 2011

A experiência geracional na fala de alunos de escola pública: a questão da autoridade docente.

The generational experience according to in public school students: the teacher authority issue.

Fabrício Aparecido Bueno, Ruth Bernardes de Sant’Ana