Formação continuada e ensino da escrita: análise de estratégias formativas utilizadas no programa Pró-Letramento

vol.92 issue231

Reinterpretando conceitos cristalizados com os professores: um degrau prévio para enfrentar os dilemas profissionais docentes

A formação do professor em Rodas de Formação

author index

subject index

articles search

Home Page

alphabetic serial listing

Services on Demand

Journal

Article

Share

More
More

Permalink

Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos

On-line version ISSN 2176-6681

R. Bras. Est. Pedag. vol.92 no.231 Brasília May/Aug. 2011

Formação continuada e ensino da escrita: análise de estratégias formativas utilizadas no programa Pró-Letramento.

Continuing education and the teaching of writing: an analysis of the Pró-Letramento program strategies of education.

Telma Ferraz Leal, Andrea Tereza Brito Ferreira