Uma trama intrincada: as complexas interações entre gênero e raça na avaliação da aprendizagem discente

vol.94 número236

Apreensão dos sentidos: aprimorando a proposta dos núcleos de significação

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Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos

versión On-line ISSN 2176-6681

R. Bras. Est. Pedag. vol.94 no.236 Brasília enero./abr. 2013

Uma trama intrincada: as complexas interações entre gênero e raça na avaliação da aprendizagem discente.

Leonardo Claver Amorim Lima