Alfabetização matemática em classes multisseriadas de escolas ribeirinhas da Amazônia: atuação docente em foco

vol.95 issue239

Memorial de formação escrito no decorrer da prática docente: aprendizagens sobre alfabetização e letramento

Desempenho psicomotor de escolares com dificuldades de aprendizagem em cálculos

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Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos

On-line version ISSN 2176-6681

R. Bras. Est. Pedag. vol.95 no.239 Brasília Jan./Apr. 2014

Alfabetização matemática em classes multisseriadas de escolas ribeirinhas da Amazônia: atuação docente em foco.

Mathematical literacy in multigrade classes of riverside schools of the Amazon: teaching performance in focus.

José Sávio Bicho de Oliveira, Isabel Cristina Rodrigues de Lucena