Alfabetização matemática em classes multisseriadas de escolas ribeirinhas da Amazônia: atuação docente em foco

vol.95 número239

Memorial de formação escrito no decorrer da prática docente: aprendizagens sobre alfabetização e letramento

Desempenho psicomotor de escolares com dificuldades de aprendizagem em cálculos

índice de autores

índice de assuntos

pesquisa de artigos

Home Page

lista alfabética de periódicos

Serviços Personalizados

Journal

Artigo

Compartilhar

Mais
Mais

Permalink

Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos

versão On-line ISSN 2176-6681

R. Bras. Est. Pedag. vol.95 no.239 Brasília jan./abr. 2014

Alfabetização matemática em classes multisseriadas de escolas ribeirinhas da Amazônia: atuação docente em foco.

Mathematical literacy in multigrade classes of riverside schools of the Amazon: teaching performance in focus.

José Sávio Bicho de Oliveira, Isabel Cristina Rodrigues de Lucena