Discutindo combinatória em um processo de formação continuada com professores dos anos iniciais

vol.96 número244

Formação escolar e prática docente de professoras das classes populares: reflexões a partir da análise de memoriais acadêmicos

Jogo tradicional-popular e aprendizagem: uma análise teórica das comunicações dos jogadores

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Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos

versão impressa ISSN 0034-7183versão On-line ISSN 2176-6681

R. Bras. Est. Pedag. vol.96 no.244 Brasília out./dez. 2015

https://doi.org/10.1590/S2176-6681/340513313