Concepção de professores do ensino fundamental sobre a dislexia do desenvolvimento

vol.97 número245

Dilemas da docência na educação a distância: um estudo sobre o desenvolvimento profissional na perspectiva dos tutores da Rede e-Tec Brasil

O positivismo e a literatura infantil: desmistificando a doxa e mitificando a ciência

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Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos

versão impressa ISSN 0034-7183versão On-line ISSN 2176-6681

R. Bras. Est. Pedag. vol.97 no.245 Brasília jan./abr. 2016

https://doi.org/10.1590/S2176-6681/368214020