A categoria da práxis em Pedagogia do Oprimido : sentidos e implicações para a educação libertadora

vol.98 número249

Alfabetização e educação científicas: consensos e controvérsias

Dando voz às crianças: percepções acerca do papel da dimensão afetiva na atividade pedagógica

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Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos

versão impressa ISSN 0034-7183versão On-line ISSN 2176-6681

R. Bras. Est. Pedag. vol.98 no.249 Brasília maio/ago. 2017

https://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.98i249.2729