Acesso e democratização do ensino superior com a Lei nº 12.711/2012: o câmpus de Londrina da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)

vol.99 número251

EDITORIAL

Estudantes indígenas em universidades brasileiras: um estudo das políticas de acesso e permanência

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Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos

versão impressa ISSN 0034-7183versão On-line ISSN 2176-6681

R. Bras. Est. Pedag. vol.99 no.251 Brasília jan./abr. 2018

https://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.99i251.3243