Recursos didáticos nas aulas de matemática nos anos iniciais: critérios que orientam a escolha e o uso por parte de professores

vol.99 número251

Inclusão educacional, digital e social de mulheres no interior da Paraíba: uma experiência na UFPB

Propuesta de una metodología intercultural para una pedagogía indígena: la experiencia de las licenciaturas interculturales indígenas con el pueblo kaingang

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Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos

versión impresa ISSN 0034-7183versión On-line ISSN 2176-6681

R. Bras. Est. Pedag. vol.99 no.251 Brasília enero./abr. 2018

https://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.99i251.3095