A aprendizagem da docência de futuros professores no ensino de matemática: reflexões a partir de ações desenvolvidas na escola

vol.99 número252

A sala de aula como um ambiente equipado tecnologicamente: reflexões sobre formação docente, ensino e aprendizagem nas séries iniciais da educação básica

Antropologia Educacional Histórico-Cultural Alemã: bases teórica e epistemológica

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Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos

versão impressa ISSN 0034-7183versão On-line ISSN 2176-6681

R. Bras. Est. Pedag. vol.99 no.252 Brasília maio/agosto 2018

https://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.99i252.3414