Avaliação do ensino de matemática: uma leitura a partir da teoria histórico-cultural

vol.37 issue02

A autoavaliação na aprendizagem de língua inglesa: subsídio para reconhecimento da própria aprendizagem e gestão do erro

Da transposição à compreensão didática: sentidos do conhecimento escolar na educação em ciências

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Roteiro

On-line version ISSN 2177-6059

Roteiro. UNOESC vol.37 no.02 Joaçaba July/Dec. 2012

Avaliação do ensino de matemática: uma leitura a partir da teoria histórico-cultural.

Mathematics teaching evaluation: a historical, cultural approach.

Sônia Maria Vitório, Ademir Damazio