Investigar narrativamente a formação docente: no encontro com o outro, experiências...

vol.41 número1

A pesquisa narrativa na formação de professores: aproximações que se potencializam

A relação entre a documentação narrativa de experiências pedagógicas e o ócio formativo de docentes aposentados

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Roteiro

versão impressa ISSN 0104-4311versão On-line ISSN 2177-6059

Roteiro. UNOESC vol.41 no.1 Joaçaba jan./abr. 2016

https://doi.org/10.18593/r.v41i1.9271