Gestão da educação: das políticas federais à gestão municipal

vol.42 número3

Aprendizado de fronteiras em uma transformação curricular sensível ao gênero no Zimbábue: uma abordagem baseada na teoria da atividade

Gestão democrática e participação na composição de conselhos municipais de educação no Paraná

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Roteiro

versão impressa ISSN 0104-4311versão On-line ISSN 2177-6059

Roteiro. UNOESC vol.42 no.3 Joaçaba set./dez. 2017

https://doi.org/10.18593/r.v42i3.13425