Políticas públicas para formação de tecnólogos no Brasil

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Formación de profesores desde una perspectiva democrática: Encuentros sobre el Poder Escolar

Educación Infantil y evaluación institucional: percursos y desafíos

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Roteiro

versión impresa ISSN 0104-4311versión On-line ISSN 2177-6059

Roteiro. UNOESC vol.43 no.esp Joaçaba dic. 2018

https://doi.org/10.18593/r.v0i0.16290