Processos de auto(trans)formação permanente com educadores: possibilidades de reinvenção da pedagogia popular na escola pública

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Relaciones entre cultura organizacional y trabajo del profesor en el Instituto Federal de Rio Grande do Norte

Los desafíos para el procedimiento de democratización de la escuela pública

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Roteiro

versión impresa ISSN 0104-4311versión On-line ISSN 2177-6059

Roteiro. UNOESC vol.43 no.esp Joaçaba dic. 2018

https://doi.org/10.18593/r.v0i0.16478