O diálogo crítico nas relações educativas imbricado aos movimentos de ação-reflexão

vol.43 número3

Estrategias de diálogo y negociación de madres jóvenes para finalizar sus estudios profesionales

$¿Cómo enseñar fracciones? Prácticas que (in)forman el profesor que enseña matemática$

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Roteiro

versión impresa ISSN 0104-4311versión On-line ISSN 2177-6059

Roteiro. UNOESC vol.43 no.3 Joaçaba set./dic 2018

https://doi.org/10.18593/r.v43i3.16459