Como ensinar frações? Práticas que (in)formam o professor que ensina matemática

vol.43 número3

El diálogo crítico en las relaciones educativas imbricado a los movimientos de acción-reflexión

Política pública y educación integral en Brasil: del nacional-desarrollismo al neodesenvolvimentismo

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Roteiro

versión impresa ISSN 0104-4311versión On-line ISSN 2177-6059

Roteiro. UNOESC vol.43 no.3 Joaçaba set./dic 2018

https://doi.org/10.18593/r.v43i3.16083