Como ensinar frações? Práticas que (in)formam o professor que ensina matemática

vol.43 número3

O diálogo crítico nas relações educativas imbricado aos movimentos de ação-reflexão

Política pública e educação integral no Brasil: do nacional-desenvolvimentismo ao neodesenvolvimentismo

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Roteiro

versão impressa ISSN 0104-4311versão On-line ISSN 2177-6059

Roteiro. UNOESC vol.43 no.3 Joaçaba set./dez 2018

https://doi.org/10.18593/r.v43i3.16083