Política pública e educação integral no Brasil: do nacional-desenvolvimentismo ao neodesenvolvimentismo

vol.43 número3

Como ensinar frações? Práticas que (in)formam o professor que ensina matemática

Arte, estética e diálogo na Educação Infantil: registros invisibilizados e sentidos (des)sensibilizados

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Roteiro

versão impressa ISSN 0104-4311versão On-line ISSN 2177-6059

Roteiro. UNOESC vol.43 no.3 Joaçaba set./dez 2018

https://doi.org/10.18593/r.v43i3.16422