vol.13 número01

Da teoria dos campos conceituais à didática profissional para a formação de professores: contribuição da psicologia e da sociologia para a análise de práticas pedagógicas

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Educação UNISINOS

versión On-line ISSN 2177-6210

Educação. UNISINOS vol.13 no.01 São Leopoldo enero/abr. 2009

Editorial.

Edla Eggert, Gelsa Knijnik, Rosane Molina