Limites e possibilidades de apropriação da pedagogia histórico-crítica na prática escolar

vol.13 issue01

Mulher e educação na República Velha: transitando entre o discurso histórico e o literário

Rompendo fronteiras: a escola aberta às parcerias e à territorialização educativa

author index

subject index

articles search

Home Page

alphabetic serial listing

Services on Demand

Journal

Article

Share

More
More

Permalink

Educação UNISINOS

On-line version ISSN 2177-6210

Educação. UNISINOS vol.13 no.01 São Leopoldo Jan./Apr. 2009

Limites e possibilidades de apropriação da pedagogia histórico-crítica na prática escolar.

Limits and possibilities of appropriating the historical critical pedagogy in school practice.

Carlos Henrique Ferreira Magalhães, João dos Reis Silva Júnior