Limites e possibilidades de apropriação da pedagogia histórico-crítica na prática escolar

vol.13 número01

Mulher e educação na República Velha: transitando entre o discurso histórico e o literário

Rompendo fronteiras: a escola aberta às parcerias e à territorialização educativa

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Educação UNISINOS

versión On-line ISSN 2177-6210

Educação. UNISINOS vol.13 no.01 São Leopoldo enero/abr. 2009

Limites e possibilidades de apropriação da pedagogia histórico-crítica na prática escolar.

Limits and possibilities of appropriating the historical critical pedagogy in school practice.

Carlos Henrique Ferreira Magalhães, João dos Reis Silva Júnior