Tensiones y traducciones en las políticas curriculares para la formación docente en Argentina

vol.22 número1

A Base Nacional Comum Curricular e o conhecimento como commodity

Propuestas de conocimiento escolar en las orientaciones curriculares para la enseñanza de las ciencias de la naturaleza en Bogotá

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Educação UNISINOS

versão On-line ISSN 2177-6210

Educação. UNISINOS vol.22 no.1 São Leopoldo jan./mar. 2018

https://doi.org/10.4013/edu.2018.221.05