Encontro entre Educação Especial e Educação Inclusiva: a formação de professores-mediadores na área da deficiência intelectual

vol.22 número2

Cegueira e representação mental do conhecimento por conceitos: comparação entre cegos congênitos e adquiridos

Desenho universal para a aprendizagem como estratégia de inclusão escolar

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Educação UNISINOS

versión On-line ISSN 2177-6210

Educação. UNISINOS vol.22 no.2 São Leopoldo abr./jun. 2018

https://doi.org/10.4013/edu.2018.222.03