Integration of face-to-face and virtual classes improves test scores in Biology undergraduate courses on days with flooding in Brazil.

Integração de aulas presenciais e virtuais influenciando nos resultados das avaliações em cursos de Biologia em dias com enchentes no Brasil.

Otacilio Antunes Santana, Talita Pereira Silva, Girlanny Simplicio de Oliveira, Myllena Matias da Silva, Euzelina dos Santos Borges Inacio, Jose Imana Encinas