A avaliação da aprendizagem:: da pluralidade de enunciações à dualidade de concepções

vol.36 issue01

Traditional physical education in trouble albeit still alive.

The construction of an intercultural dialogue with indigenous by non-conventional-action research

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Acta Scientiarum. Education

On-line version ISSN 2178-5201

Acta Scientiarum. Education vol.36 no.01 Maringá Jan./June 2014

A avaliação da aprendizagem: da pluralidade de enunciações à dualidade de concepções.

The assessment of learning: from the plurality of statements to the duality of concepts.

Paulo Marinho, Preciosa Fernandes, Carlinda Leite