4.1 Sr. João⁶ 6: “Nunca é tarde para realizar um sonho”

João nasceu em 1941, em Salvador, capital da Bahia, tem 76 anos, é divorciado, tem dois filhos. Há 15 anos, devido aos estudos do filho mais novo mudou-se para Guanambi/BA. Entretanto, seu filho passou em dois concursos em cidades um pouco distantes de onde o entrevistado mora e foi residir sozinho em uma casa alugada. Declarou-se de cor preta. Disse que não tem religião, mas se considera simpatizante do Espiritismo.

João tem 14 irmãos, 4 homens e 10 mulheres. Todos estudaram em escola pública e concluíram ensino médio. Apenas uma de suas irmãs, a mais velha, tem nível superior e atua como professora. Sua mãe biológica (in memoriam) era dona de casa e analfabeta. Já sua mãe de criação, a partir dos 6 anos, também era dona de casa e não sabia ler nem escrever e, por estímulo do marido, frequentou a escola por alguns anos. Seu pai (in memoriam) era professor formado em escola normal, mas não podia seguir sua profissão devido à perseguição política, visto que era um militante de esquerda fichado no Dops^7. Ele participou de manifestações contra o governo de Getúlio Vargas na década de 1929, por isso não podia exercer sua profissão. Desse modo, trabalhou como pedreiro e cabeleireiro até o final de sua vida.

Sr. João teve uma infância muito conturbada, pois seus pais viviam fugindo da repressão política, tiveram que queimar alguns documentos para não ser pegos. A família teve sua casa cercada, seus membros não podiam se expor ou exercer cargos públicos para não ser identificados. Seu pai sempre estimulou seus filhos nos estudos. Quando o entrevistado era criança, seu pai o pôs para estudar em casa, seus brinquedos eram papel e caneta. Ao falar da figura paterna, Sr. João deixa transparecer seu orgulho e sua admiração por esse homem, que foi, para ele, um grande incentivador de seu crescimento pessoal e profissional.

Sobre o percurso escolar, João relatou que entrou na escola com 7 anos de idade e frequentou uma escola pública de classe multisseriada⁸. Após concluir o ensino primário⁹, aos 9 anos, fez o exame de admissão, ação necessária para que, pelo regimento escolar, ele cursasse o ginasial¹⁰. Com sua aprovação, estudou no ginásio chamado Instituto Central de Educação Isaías Alves (Icea) até concluir o ensino médio aos 18 anos.

Já que teve a oportunidade de estudar sem precisar trabalhar durante o ensino médio fez três cursos, cada um em turno diferente. Fez o ensino médio na modalidade normal, que tinha como objetivo formar o professor para atuar nas escolas de educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental. Cursou também o científico e o técnico em Contabilidade.

Após concluir o ensino médio, prestou o vestibular para o curso de História na Universidade Católica. Infelizmente, não conseguiu a nota desejada, ficou para a segunda chamada. Como trabalhava naquela época, acabou desistindo e não teve mais estímulo para prestar outro vestibular.

Com 22 anos, fez uma prova para concorrer a uma vaga de trabalho em uma indústria petroquímica em Salvador, 1.940 pessoas concorriam para 90 vagas. Ele foi contemplado e trabalhou por 25 anos até se aposentar. Comentou que, durante o período em que exerceu seu ofício, não tinha como estudar, pois, seu horário era irregular ― às vezes trabalhava à noite, às vezes, o dia todo. Desse modo, não tinha como fazer uma faculdade, por isso não prestou outros vestibulares.

Durante o período em que atuou na empresa, teve que mudar para outros lugares para atender às demandas da indústria e às mudanças de cargos. Aos 26 anos, teve seu primeiro filho, com quem tem uma relação amigável. Logo depois, veio o segundo filho. Viveu com a mãe de seus filhos por algum tempo, até passarem por alguns desentendimentos, que os levaram à separação.

Os filhos foram criados pelo entrevistado. Inicialmente, como trabalhava o dia todo, contratou uma babá para ajudá-lo a cuidar deles. Algum tempo depois, Sr. João encontrou uma mulher que tinha dois filhos eles se casaram e se mudaram para Uberaba/MG e, juntos, cuidaram dos filhos. Com o tempo, separaram-se. Ele relatou que, depois dessa mulher, teve outras relações esporádicas e passageiras.

Seus filhos biológicos têm aproximadamente entre 38 e 40 anos. O mais novo é formado em Educação Física pelo Campus XII da Universidade do Estado da Bahia e trabalha como professor em duas instituições de ensino da rede pública. O mais velho está em Uberaba/MG e se formou em Engenharia Mecânica. Os outros dois filhos não biológicos, um homem e uma mulher, foram criados por ele desde pequenos. Sr. João contou-nos que um trabalha como sargento no corpo de bombeiros e que sua filha se formou em Agronomia e abriu um negócio de jardinagem em São Paulo. Ele revelou que todos os filhos estudaram em escola pública, não fizeram cursinho preparatório para passar no vestibular e são seu motivo de orgulho.

Sr. João contou que seu processo de inserção no ensino superior se deu por conta de seu filho mais novo, que passou no vestibular do Campus XII da Uneb. Para evitar pagar dois aluguéis, veio com o filho para a cidade de Guanambi, há 15 anos. Após concluir o curso superior em Educação Física, seu filho trabalhou nos municípios de Matina e Malhada, depois fez um concurso em Brumado, passou e acabou se mudando para lá. Para não ficar parado, decidiu prestar o vestibular para o curso de Educação Física, como fez seu filho. Foi aprovado e atualmente encontra-se na reta final do curso. Relatou que já apresentou o Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), só faltam algumas disciplinas que ficaram para trás no decorrer do processo.

Sr. João ressaltou que a motivação específica para voltar a estudar era apenas o desejo de não continuar “parado e ocioso em casa”. Disse que não estudou nem se preparou para fazer a prova de vestibular e expressa sua alegria por ter conseguido o acesso ao ensino superior após os 70 anos de idade.

Dentre os cursos existentes no Campus XII da Uneb, escolheu Educação Física, porque era o único que mais se aproximava de seu perfil. Entretanto, destacou seu desejo de fazer o curso de História, sua primeira paixão. É notório destacar que ele busca, por meio dos estudos, preencher seu tempo, dinamizar sua vida e estar com outras pessoas que querem aprender coisas novas.

Sr. João refletiu também sobre as políticas de acesso ao ensino superior público. Para ele, todas as pessoas precisam ter a oportunidade de ingressar em uma universidade pública. Para ele a política de cotas, por exemplo, contribui para que a sociedade em geral ― negros, índios entre outros sujeitos ― possam ter acesso ao ensino superior gratuito, a uma boa universidade. Comentou: “A universidade cresceu muito, tá? Nesse ponto de vista de abrir caminho para todo mundo que deseje melhorar de vida, porque gente de cor só sobe na vida trabalhando ou estudando” (Sr. João, 76 anos, 14 set. 2017).

Para ele, a universidade melhorou bastante sua vida em vários aspectos: conheceu pessoas e está interagindo com os colegas, os professores e os funcionários. A experiência na universidade, na condição de estudante, tornou sua vida mais intensa e plena. Considerou, ainda, que adquiriu prestígio, amizades, conhecimento. Frisou que todos os momentos que vivenciou durantes esses anos foram muito bons e valeram a pena.

Um dos aspectos que, para ele, deveria mudar é a questão de acessibilidade. Asseverou que, no Campus XII da Uneb, há muitos anos, existe o segundo andar, mas não tem uma rampa ou um elevador de acesso. Isso dificulta o ingresso e a circulação de eventuais alunos cadeirantes ou de estudantes que estejam com a perna machucada, como foi o seu caso.

No que se refere aos desafios para permanecer no ensino superior, Sr. João destacou a dificuldade de entender e interpretar os textos e os termos acadêmicos. Outro desafio apontado por ele se refere à didática do professor universitário: “a forma do professor ministrar aula era muito complicada, mas, a partir de algumas conversas com eles, alguns melhoraram e tornaram os conteúdos mais compreensíveis” (Sr. João, 76 anos, 14 set. 2017). Com o esforço dos docentes em ouvir os alunos e usar uma linguagem mais acessível e com a familiaridade com os textos acadêmicos por parte dos alunos, afirmou que foi possível entender mais os conteúdos propostos.

Segundo Sr. João, durante o curso, teve apoio total da família e dos amigos. Evidenciou que, ao fazer o curso superior na terceira idade, deixou seus amigos felizes com sua conquista: “Nunca é tarde para realizar um sonho” (Sr. João, 76 anos, 14 set. 2017). Já na reta final do curso, Sr. João faz planos para o futuro. Como já foi dito anteriormente, pretende cursar História. Almeja ampliar seus conhecimentos, não quer ficar parado, ocioso.

Ao perguntarmos sobre o que sabia em relação à Universidade para a Terceira Idade (Uati), assinalou que a conheceu no ensino superior. Contou-nos que, para a obtenção de carga horária de estudos complementares, participou como monitor voluntário nas atividades realizadas na Uati da Uneb/ Campus XII. Avaliou que essa foi uma experiência bem significativa.

Revelou que atualmente não participa de grupos específicos para a terceira idade, devido à falta de tempo, mas tenta sempre se manter engajado nos meios sociais como forma de diversão e entretenimento. Sr. João mostrou ser uma pessoa ativa e disse que considera a universidade um espaço importante de aprendizagem, formação, lazer, interação, convivência e produção de novos conhecimentos.

4.2 Sr. dos Santos: “a gente pensa que a universidade é um bicho de sete cabeças, só faz quem tem o QI elevado”

Dos Santos é um senhor de 60 anos de idade, morador da cidade de Guanambi, filho e neto de agricultores e graduando em Ciências Contábeis pela Unifacs. Nascido em 1956, na cidade de Candiba-Bahia, viveu nesta até 1970. Como naquela época os estudos não eram gratuitos nem garantidos pelo poder público, seus pais contrataram um professor para fazer a alfabetização dele e de seus irmãos em casa. As aulas particulares aconteciam em casarões das fazendas de Caldeirão e Moreira.

Anos depois, mudou-se para a cidade de Candiba, estudou em um grupo escolar, possivelmente no Grupo Escolar Estadual Antônio Batista, tendo como diretora a Professora Délia e como professora do 4.o ano do primário Neuza. A partir de 1970, passou a residir em Guanambi e fez o exame de admissão para o ginásio. Explicou que era uma prova que os alunos faziam para verificar se atendiam os pré-requisitos para ingressar nesse segmento. Com a aprovação, entrou no Colégio São Lucas, hoje conhecido como Colégio Luís Viana Filho, onde cursou do ensino fundamental até o médio.

Sr. dos Santos não fala muito, considera-se muito tímido. Conversa sem muitas delongas e é bastante claro e objetivo. Sobre sua religião, disse que é católico, mas não praticante, pois participa pouco de atividades religiosas. Quanto à cor, declarou-se pardo. Trabalha como analista de Recursos Humanos na Faculdade Guanambi, posto que assume há cinco anos. É casado, pai de duas filhas ― uma tem 35 anos, e outra, 37. Considera sua educação de extrema importância, relatou que sempre priorizou a formação de suas filhas. Afirmou, com orgulho, que uma é graduada em Medicina e que a outra se formou em Administração de Empresas. As duas trabalham na área de formação. Tem uma neta de um ano de idade, que é a alegria da família, e informou que sua esposa é diretora administrativa da Receita Federal.

De família extensa, Sr. dos Santos tem 11 irmãos: 6 mulheres e 5 homens. Segundo ele, todos fizeram o ensino médio, mas apenas 3 irmãos obtiveram o ensino superior. Ele elencou as profissões de seus irmãos ― motorista de caminhão, professora, vereadora, comerciantes, pastor e eletricista ― e disse que todos já estavam bem encaminhados na vida. Ressaltou que é o mais velho de todos e, como já trabalha na área de Contabilidade, preferiu fazer o curso superior relacionado a esse campo. Ao indagarmos se já havia pleiteado ingressar no ensino superior, comentou: “Eu fiz o cursinho pré-vestibular particular. Aí fiz vestibular naquela época, em 1979, no curso de Agronomia, não conseguir aprovação; então, desisti, adiei o sonho” (Sr. dos Santos, 60 anos, 2 out. 2017).

A não aprovação no vestibular para Agronomia levou-o abandonar os estudos naquele momento e trabalhar em um escritório de Contabilidade. Em 1992, fez um curso técnico de Contabilidade no Colégio Anísio Teixeira, em Caetité, pois seu trabalho exigia a formação e o registro no Conselho Regional de Contabilidade (CRC). Ele contou ainda que, mesmo sem ter atingido a meta do vestibular naquele tempo, considerava fácil obter uma vaga na faculdade, porque não tinha muita concorrência como hoje.

Sr. dos Santos sempre foi contador, antes de trabalhar na empresa Faculdade Guanambi (FG), atou por 10 anos como administrador em um hospital, depois na prefeitura de Pindaí-Bahia. Há 5 anos, recebeu o convite da FG para trabalhar como contador e permaneceu lá.

Sua esposa possui ensino superior incompleto em Administração, também pela Unifacs. Por incentivo dela e pela necessidade de acompanhá-la, Sr. dos Santos resolveu dar continuidade a seus estudos, tentou o vestibular e foi aprovado. Está cursando graduação em Contabilidade, mas sua esposa decidiu trancar. Ele relatou que houve um momento de desânimo e quis desistir, mas suas filhas não deixaram. No momento da entrevista, ele estava no oitavo semestre, já concluindo o curso superior. Evidenciou a importância do apoio familiar para permanecer na universidade.

Por conta de já ser contador há muito tempo e conviver diariamente com esse tipo de atividade, escolheu o curso de Contabilidade. Essa opção, para o entrevistado, facilita a compreensão, aprimora os conhecimentos e o qualifica como profissional da área. Essas são estratégias para continuar os estudos. Além disso, julga como ponto positivo o incentivo da família e o desejo de uma realização pessoal. Apesar das dificuldades, o estímulo dos entes queridos tem contribuído para que ele permaneça no curso e deseje concluí-lo. Sr. dos Santos acredita que a instituição em que estuda já vem contribuindo em sua qualificação profissional e na vida pessoal. Espera que, com os conhecimentos e os aprofundamentos adquiridos em sua área de atuação e com o acesso ao diploma de ensino superior, terá melhores oportunidades de trabalho e maiores incentivos financeiros.

Sr. dos Santos contou que o ensino superior faz com que o indivíduo interaja mais com as pessoas, atualize as informações, discuta situações atuais. Disse que encontrou no curso superior o que realmente desejava. De sua vida como estudante, gosta muito das palestras, que sempre lhe proporcionam novos conhecimentos, com momentos de interação com seus colegas da área. Uma de suas maiores dificuldades está nas disciplinas em que tem de escrever dissertações ou textos, pois não leva muito jeito para a parte escrita. Relatou que tem complicações com Português.

Por conta de seus estudos serem no período noturno, Sr. dos Santos assinalou que estes não alteram em nada sua rotina de trabalho ou a convivência com a família e com os amigos, com exceção dos momentos em que ele tem uma aula ou uma atividade no período diurno, mas a empresa em que trabalha é bem compreensiva e o libera para participar desses eventos.

No decorrer da entrevista, Sr. dos Santos revelou que o ensino superior é fundamental para obter novos conhecimentos e aprimorar o que já se tem. Ele falou muito de Contabilidade e destacou o vínculo do curso com sua profissão. Além disso, reconheceu as contribuições do curso superior não só para o trabalho, mas principalmente para a socialização. Apesar de não gostar de falar em público, demonstra que gosta muito de conviver em grupo, pois aprende muitas coisas com os colegas que podem ser utilizadas para melhorar ainda mais sua prática profissional e sua vida pessoal.

4.3 Sr. Raimundo Nonato: “estar no ensino superior é um sentimento de dever cumprido”

Raimundo Nonato, é um senhor de 60 anos, concluinte do curso de Direito pela Faculdade de Guanambi. É filho de pai agricultor (in memoriam), com pouca escolarização, e de mãe professora de primário¹¹ (in memoriam). Nasceu em Salvador e reside na cidade de Caetité/BA. É muito consciente de seu papel político e social, não suportando situações de injustiça. É casado e pai de três filhos. A primogênita é fruto de seu primeiro relacionamento, tem 35 anos, é médica e reside em São Paulo. Os outros dois filhos, um de 5 e o outro de 2 anos, são de seu casamento atual.

Quanto à cor, Sr. Raimundo Nonato se declarou pardo. Afirmou não ter religião, disse que busca apenas fazer o bem a todos. Informou que iniciou sua atividade profissional em 1977, em uma refinaria de petróleo, como funcionário da Petrobras e posteriormente atuou no polo petroquímico de Camaçari/BA. Há 11 anos é servidor público federal na Indústria Nuclear do Brasil (INB). Justificou que ainda não se aposentou para não perder algumas vantagens e se vê em plenas condições de trabalho.

Sr. Raimundo Nonato demonstrou ser uma pessoa aberta ao conhecimento, sempre disposta a aprender. É um homem bem instruído, culto, conectado com a realidade, com o dia a dia. Observamos que é um leitor assíduo, gosta de assistir jornais televisivos nos diversos canais, no intuito de se manter informado e poder comparar as notícias publicadas para depois tirar as próprias conclusões.

Estudou sempre em escola pública, por conta de não existirem escolas particulares na década de 1960. Iniciou o processo de escolarização com 8 anos de idade, em uma classe de alfabetização da Escola Manoel Florêncio em Salvador, local em que estudou até a 4.a série primária. Seguiu para o ginásio e depois para a Escola Técnica Federal, hoje IF Bahia. Logo após, estudou no Complexo Escolar Marquês de Maricá onde fez o ensino médio e o curso técnico de Química Industrial. Por sempre se dedicar aos estudos, foi escolhido para ir trabalhar na Petrobras, isso porque, segundo ele mesmo, naquela época, a empresa não realizava concurso. Esta selecionava os melhores alunos dos cursos técnicos e convocava-os para trabalhar, pois havia muita carência de formação técnica qualificada em Salvador e em todo o Brasil.

Sr. Raimundo Nonato relatou que trabalha desde os 13 anos de idade. Isso porque seu pai foi preso político durante a ditadura militar e desapareceu, reaparecendo somente seis meses depois. Nesse contexto, seu irmão mais velho assumiu a responsabilidade e os cuidados dele e de seus outros irmãos. Todos tiveram que trabalhar desde a adolescência para garantir o sustento da família.

Como o Sr. Raimundo Nonato começou a trabalhar na infância e nunca gostou de ver pessoas sendo injustiçadas, muito cedo também começou a se envolver com causas sindicais e trabalhistas, enfrentou o patronato e, por conta disso, foi demitido.

Argumentou que está fazendo o curso de Direito devido a sua afinidade e o seu envolvimento com as lutas populares e sociais e às demandas de seu trabalho. Além disso, ressaltou que é uma oportunidade para adquirir conhecimentos e manter a mente em constante atividade. Sr. Raimundo Nonato sempre se mantém informado; aliás, sempre leu muito e considera o conhecimento essencial para a vida de qualquer pessoa. Está estagiando em um escritório de advocacia e alegou que sua vida melhorou bastante, até mesmo em relação às amizades. Afirmou que hoje, muita gente vem conversar com ele, fazer consultas jurídicas, e isso é por conta de sua formação acadêmica.

Ele esclareceu com prazer, que é muito bom ter uma visão do mundo ampliada, pois isso possibilita saber e poder explicar para seus colegas vários conteúdos de forma contextualizada. Em decorrência disso, recebe muitos elogios, principalmente, em atividades acadêmicas de seminários. Quanto às estratégias usadas para estar e permanecer no ensino superior, relatou que é extremamente perfeccionista, disciplinado e radical consigo mesmo. Explicou que querer é poder e que as dificuldades devem ser enfrentadas. Ressaltou que tem um sentimento de prazer e muita satisfação por estar no ensino superior: “é um sentimento de dever cumprido” (Sr. Raimundo Nonato, 60 anos 26 out. 2017).

Relatou que foram muitos os caminhos percorridos e os desafios enfrentados para chegar e permanecer no ensino superior. Em relação às dificuldades, evidenciou que a saúde da esposa e a mudança de estado foram as principais, mas nada impossível de ser solucionado.

Narrou que sua rotina fora da escola dificulta a dedicação aos estudos, pois não é fácil conciliar trabalho e estudo: “atrapalha um pouco, mas não a ponto de prejudicar, às vezes perde uma aula importante; contudo, dá pra ajeitar e contornar, o trabalho não me impede estudar” (Sr. Raimundo Nonato, 60 anos, 26 out. 2017). Defendeu que o ensino superior deve ser presencial, e não virtual, disse que deve haver mais cobranças, com provas abertas, dissertativas para que os estudantes escrevam e leiam mais, adquirindo mais informações.

Sr. Raimundo Nonato informou que tem oito irmãos e se relaciona bem com eles. Cinco já estão aposentados, e os mais novos ainda trabalham como: eletricista, projetista, supervisor de plataforma de petróleo e engenheiro eletricista. Todos têm uma vida profissional e econômica estável, alguns tiveram formação em cursos técnicos profissionalizantes, outros terminaram ensino médio e um deles fez curso superior. O entrevistado relatou que sempre teve o apoio de seus familiares e que, quando começou o curso de Direito, todos comemoraram e acharam excelente a decisão de ele continuar estudando. Esse episódio o ajudou a melhorar sua relação com a família, ele inclusive aprendeu a se importar mais com os acontecimentos desta.

Acrescentou que os jovens devem buscar se inteirar mais sobre a política e a economia: “É preciso saber sobre tudo que acontece em nosso país e no mundo, pois nosso país, a cada dia, é vendido suas partes para o povo lá fora, e o brasileiro não faz nada” (Sr. Raimundo Nonato, 60 anos, 26 out. 2017). E ressaltou: “muitos desses jovens pedem para que volte a ditadura militar, mas eles não sabem o que foi ditadura militar; desse modo, não sabem nem o que estão falando” (Sr. Raimundo Nonato, 60 anos, 26 out. 2017). Por fim, expressou sua preocupação com os jovens e indicou a necessidade de estes estudarem com mais criticidade para saberem por qual motivo estão lutando.

4.4 Perfil dos idosos e elementos que possibilitaram trajetórias escolares tardias no ensino superior

Ao analisar as histórias de vida dos senhores João, dos Santos e Raimundo Nonato, identificamos alguns elementos que possibilitaram a inserção tardia deles no ensino superior. Nessas histórias, os conteúdos apresentaram convergências e divergências que serviram como suportes para que esses sujeitos pudessem estudar novamente.

Suas narrativas têm contextos muito parecidos perante as dificuldades sofridas durante a infância. Identificamos, no relato de Sr. dos Santos, que a maior dificuldade enfrentada por ele quando criança foi o acesso físico à escola, pois, como morava no campo, não tinha transporte. Então, o entrevistado foi forçado pelas circunstâncias a mudar-se para a cidade com seus pais e seus irmãos para que, com estes, pudesse frequentar a escola.

Os senhores João e Raimundo, viveram sempre na cidade. Desse modo, contaram que passaram por situações difíceis, principalmente financeiras, pois seus pais eram perseguidos políticos durante o período da ditadura militar e, com isso, não podiam trabalhar em cargos elevados, restando-lhes apenas ocupações menores ou contratação como mão de obra barata. Nesse sentido, esses sujeitos da pesquisa apresentaram uma intensa formação política, devido à experiência da repressão e, por isso, sempre se esforçaram para ter uma boa educação e criticidade, na esperança de ter uma vida melhor do que a de seus pais.

As dificuldades enfrentadas durante a infância, para os três, não foram um empecilho, mas sim uma aprendizagem, pois eles batalharam muito para adquirir sua autonomia tanto na carreira profissional como na vivência pessoal e financeira. Os entrevistados buscaram, mediante estudos e cursos profissionalizantes, melhorias nas condições de trabalho, além de experiências que garantiram sua entrada na universidade. Além disso, ressaltaram que, mesmo com os preconceitos da sociedade diante de sua condição etária, acreditam em suas capacidades, sentem-se jovens e veem seu envelhecimento como bem-sucedido e ativo.

Essa autonomia apresentada pelos três senhores foi, na verdade, um dos fortes elementos de fundamentação para que eles pudessem ingressar no ensino superior, o que envolve a possibilidade de arcar com os gastos gerados durante o curso e as condições físicas e intelectuais de sair de suas rotinas pessoais e de se locomoverem a outros espaços de socialização. Com relação a isso, os três gostam de participar das atividades da faculdade e se sentem satisfeitos em estar nesses ambientes de aprendizagem, pois adquirem experiências essenciais, que podem ser utilizadas tanto no trabalho como na vida cotidiana, e até mesmo fazem novas amizades. Outro suporte importante é o apoio e o incentivo dos familiares e dos amigos para o fortalecimento da autoestima do idoso. É notório observar, nas falas dos sujeitos, o quanto se sentem encorajados a retornar à escola quando percebem a confiança em suas potencialidades por parte das pessoas próximas a eles. Constatamos que a experiência de uma educação básica qualificada proporcionou aos entrevistados uma aprendizagem significativa.

Nas histórias de vida apresentadas, os sujeitos falam da escola como um meio de realização profissional e pessoal. Os senhores João, dos Santos e Raimundo Nonato ressaltaram que estudaram em escolas públicas e, além de terem o segundo grau completo, possuem cursos técnicos profissionalizantes, que serviram de suporte para a entrada no mercado de trabalho. Neste, apresentam uma forte consolidação profissional. Enfatizaram que tal consolidação e a independência econômica proporcionaram segurança e tranquilidade para ingressarem no ensino superior.

Os sujeitos demonstram, em suas falas, a valorização do ensino superior como meio de valorização profissional e pessoal e de respeito social. Essa atitude de buscar, adquirir novos conhecimentos e somá-los com suas experiências vividas foi relatada nas falas de Sr. João e de Sr. Raimundo: “[...] no sentido de aprimoramento pessoal, manter ativo os meus conhecimentos” (Sr. João, 76 anos, 14 set. 2017); “[...] deixar a mente sempre em movimento e exercício, porque, se parar, vai enferrujar, e você esquece”. (Sr. Raimundo Nonato, 60 anos, 26 out. 2017). Os entrevistados retrataram a entrada na universidade como um forte processo de potencialização de suas capacidades e de sua socialização, o qual favorece sua inclusão na sociedade contemporânea.

Os idosos buscam no ensino superior a valorização, seja ela pessoal, profissional ou financeira. O Sr. Raimundo foi muito claro quando afirmou: “O escritório, a cada dia, move mais processos, por conta de minhas experiências vividas no ensino superior” (Sr. Raimundo Nonato, 60 anos, 26 out. 2017). Suas aprendizagens no ensino superior não só valorizam o sujeito, mas também seu ambiente de trabalho, dando mais credibilidade a este. Sr. dos Santos, por sua vez, estima que, após concluir o curso de Ciências Contábeis, será mais valorizado.

^{Tavares (2008}, p.87), salienta “que o mundo moderno pode oferecer oportunidades para o exercício da cidadania na velhice”. A entrada no ensino superior contribui para escolhas mais significativas, as quais podem reconstruir a representação da realidade social do idoso. Isso é a valorização da pessoa por meio do ensino superior tão buscada pelos sujeitos desta pesquisa.