Los dibujos infantiles como fuentes históricasi: perspectivas heurísticas y cuestiones metodológicas

vol.14 número03

Educação como sacerdócio: formação de professores no Pará Republicano (1891-1904)

América como ponto de inflexão e observação de experiências de escrita da História da Educação

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Revista Brasileira de História da Educação

versión On-line ISSN 2238-0094

Rev. Bras. Hist. Educ vol.14 no.03 Campinas set./dic. 2014

Los dibujos infantiles como fuentes históricasi: perspectivas heurísticas y cuestiones metodológicas.

Children’s Drawings as Historical Sources: heuristic perspectives and methodological issues.

Os desenhos infantis como fontes históricas: perspectivas heurísticas e questões metodológicas.

Juri Meda