Maison Deyrolle, meshwork, emaranhados e redes pelo mundo

Entende-se ser irrelevante descrever, mais detidamente, no âmbito deste trabalho, a Maison Deyrolle. Isso, porque há, na história da educação brasileira e estrangeira, um conjunto de produções que já delimitaram a natureza e a atuação dessa empresa francesa. Por ora, é suficiente esclarecer que se trata de uma casa comercial, criada em 1831, em Paris/França, por Jean-Baptiste Deyrolle e especializada, sobretudo, em taxidermia e na venda de coleções para o ensino de História Natural. Já é sabido, também, que a Deyrolle comercializou os seus produtos não apenas na França, mas em diversos países do globo, nos quais pode se encontrar, ainda hoje, em escolas e museus, objetos com a sua marca.

Aqui, o que se pretende evidenciar são as condições materiais desse comércio, as redes e interações que tornaram possível a comercialização dos objetos para o ensino de ciências naturais pelo globo. A começar pela Espanha, país que faz fronteira com a França, interessa pensar como as conexões se estabeleceram entre uma empresa francesa e as escolas espanholas ou o Ministerio de Instrucción Pública Y Bellas Artes da Espanha.

Nos fundos documentais do Museo del IES Canarias Cabrera Pinto, Espanha, encontra-se o Catalogue méthodique des cabinets d'histoire naturelle da empresa francesa Maison Deyrolle, publicado em 1911. Embora catálogos semelhantes possam ser localizados em diversos outros países e instituições, esse catálogo chama a atenção por um elemento específico. Na capa do catálogo da Maison Deyrolle foi colado o seguinte aviso: “Para los pedidos pueden dirigirse á la Casa Aramburo, 12, Princípe, 12 - Madrid”.

A Casa Aramburo foi uma importante fabricante de objetos científicos em Madri, desde meados do século XIX (^{Guijarro Mora, 2018}; ^{Bertomeu Sánchez & García Belmar, 2002}). O aviso colado em um catálogo da Maison Deyrolle sinaliza que a empresa espanhola não apenas vendia os seus produtos para as instituições de ensino secundário e superior, mas também atuava como distribuidora de objetos científicos de outras empresas. De acordo com ^{Victor Guijarro Mora (2018}, p. 78), o estabelecimento Casa Aramburo era “[...] reconhecido como o representante na Espanha da casa Kohl [...]”, referência à empresa alemã Max Kohl.

^{Guijarro Mora (2018}) não apresenta a Casa Aramburo como representante comercial da Maison Deyrolle, mas como uma das firmas de destaque, estabelecidas em Madri, que mantinham vínculos com empresas estrangeiras de produção de instrumentos científicos, dentre elas, a Max Kohl e a Maison Deyrolle. A análise da Figura 1, a seguir, pode elucidar outros aspectos, ainda não esclarecidos, da relação entre as empresas espanhola e francesa.

Foi em condições específicas que a Casa Aramburo distribuiu o catálogo da Maison Deyrolle para instituições de ensino secundário, como o Instituto de Educación Secundaria Canarias Cabrera Pinto. No que diz respeito à implantação de políticas de investimento na ciência e no ensino, conforme apontado por ^{Romero de Pablos e Santesmases (2008}), o Instituto del Material Científico foi criado em 1911, pelo Ministerio de Instrucción Pública Y Bellas Artes, com o objetivo principal de “[...] unificar y ordenar, en una sola partida económica, las cantidades destinadas a la compra de material científico para los centros docentes del Estado” (^{Romero de Pablos, & Santesmases, 2008}, p. 116).

Nesse caso, não se trata de venda e distribuição aleatórias do material didático, mas de uma política estatal da qual se beneficiaram tanto a Casa Aramburo quanto a Maison Deyrolle. Foi no contexto de criação e atuação do Instituto del Material Científico que a distribuição do Catálogo e dos produtos foi realizada. Assim, se o aviso colado na capa do Catálogo de 1911 permite inferir que a Casa Aramburo não apenas distribuía, mas também representava os interesses da Maison Deyrolle na Espanha, o aviso complementar, colado na página de introdução do Catálogo, possibilita saber mais sobre as condições que favoreceram a conjugação dos interesses das duas empresas.

A Casa Aramburo afirma que o aviso é importante, pois ela instrui as instituições de ensino, especialmente os catedráticos e professores, sobre como proceder para a aquisição do material científico. Em outras palavras, a Casa Aramburo instrui seus clientes sobre como proceder com os pedidos citando o artigo 4^o do ^{Real Decreto que criou o Instituto del Material Científico, publicado em 21 de março de 1911}, no ^{Boletín Oficial del Ministerio de Instrucción Pública y Bellas Artes}.

Os pedidos do material científico necessário para o ensino e a experimentação deveriam: a) ser feitos por catedráticos e professores; b) ser justificados/fundamentados; c) quanto ao encaminhamento, os catedráticos e professores deveriam entregar aos seus chefes imediatos; d) haveria um prazo antes de 1^o de novembro de cada ano; e) o prazo para os chefes fazerem chegar os pedidos ao Instituto del Material Científico era antes de 1^o de janeiro do ano seguinte. No âmbito dessa política de aquisição e distribuição de material científico, pesquisas que já investigaram o patrimônio científico-educativo de instituições de ensino na Espanha evidenciam a quantidade significativa de produtos provenientes da Casa Aramburo e da Maison Deyrolle (^{Romero de Pablos & Santesmases, 2008}; ^{Guijarro Mora, 2018}; ^{Bertomeu Sánchez & García Belmar, 2002}; ^{Marín Murcia, 2018}).

Embora o Real Decreto de 1911 tenha sido bastante vantajoso para as duas empresas, pode-se afirmar que essa relação se constituiu décadas antes. A Casa Aramburo, provedora de material ótico para a Real Casa e principais institutos e academia civis e militares da Espanha, foi premiada na Exposição Universal de Paris de 1878 (^{Aramburo Hermanos, 1887}). Ao considerar a participação e premiação da Casa Aramburo na Exposição de 1878 e que a Maison Deyrolle também estava presente e era fornecedora de material escolar para o governo francês, é provável que, se as empresas não se conheciam, passaram a se conhecer a partir daquele evento.

Poucos anos depois, em 1882, as lâminas editadas por Emile Deyrolle estavam no Congreso de Pedagogía, na Espanha, e fariam parte do Museo Pedagógico Nacional (^{Guijarro Mora, 2018}). Ainda assim, não foi possível precisar quando as relações negociais entre as duas companhias iniciaram. A obra Arena numerosa, da ^{Universitat de Valencia (2006}), também afirma que há evidências de que a Casa Aramburo fosse a distribuidora dos produtos da Maison Deyrolle em Madri. Assim, do ponto de vista das redes, a Figura 2 a seguir poderia, provisoriamente, ilustrar as interações entre os países e as empresas e as escolas.

O gráfico é incompleto e aponta os nós e os links que são estabelecidos neste momento da pesquisa. Tanto a Deyrolle como as escolas podem ser consideradas como hubs, pois um conjunto de nós se conecta a elas em função, seja a venda ou a aquisição dos modernos objetos para o ensino de ciências. As linhas são indicativas dos links parciais; e os demais círculos indicam os nós. Os links não são fixos, mas são canais de comunicação e interação móveis, em função dos interesses e dos nós.

As práticas empresariais envolvendo empresas fabricantes, distribuidoras e representantes de diferentes localidades e países seria uma estratégia de fomento e lucratividade desse incipiente mercado de objetos escolares. Todavia, há outro mecanismo ainda pouco estudado que diz respeito à formação de associações entre as empresas, o qual faz com que, para além de ampliar os seus lucros, essas companhias criem monopólios sobre o mercado de materiais para uso escolar. É o que acontece com o Syndicat de Matériel et du Mobilier Scolaire de L’enseignement, uma associação de empresas francesas que atuava em diferentes países por meio de representantes e agentes comerciais (^{Alcântara, 2014}; ^{Alcântara & Vidal, 2020}).

Por meio das redes formadas em torno do Syndicat e de representantes comerciais, a Maison Deyrolle atuou em diversos países. A empresa vendeu expressiva quantidade de objetos e materiais escolares para o Brasil (^{Alcântara, 2014}), para o México e Canadá (^{Alcântara & Vidal, 2020}), Peru (^{Lamas, 2014}) e Chile (^{Société Scientifique du Chili, 1891}), só para citar alguns exemplos.

A atuação do Syndicat no Chile pode ser considerada mais do que uma rede genérica. É um caso de meshwork, visto que os sujeitos reunidos em torno da Société Scientifique du Chili, mais do que o estabelecimento de relações para o alcance de interesses convergentes, pretenderam tecer uma malha de sustentação perene da Societé, de cuja urdidura o Syndicat era um importante fio. Em 1891, um grupo de franceses funda, em Santigo, a Société Scientifique du Chili. Acerca da organização, o Regulamento de fundação estatui, no artigo segundo, que a Societé tem por objetivo o progresso da Ciência, tanto teórica, quanto aplicada, considerada em todos os seus ramos e se propõe, especialmente, ao estudo científico do Chile e da América Meridional.

Contudo, analisando o ramo de trabalho dos membros fundadores, todos franceses, percebe-se que nem todos eram cientistas. Como membros honorários, a Société contava com apenas dois nomes: O ‘M. le Ministre plénipotentiaire de France au Chili; M. le Ministre de l'Instruction Publique du Chili’. Entre os membros fundadores, muitos franceses inseridos no universo do comércio são negociantes, industriais, engenheiros, farmacêuticos, arquitetos, viticultores, um estudante de medicina, dois professores de Química, alguns representantes comerciais, entre eles, Fernand Boutroux, “[...] agent du Syndicat du Matériel et du Mobilier d'Enseignement” (^{Société Scientifique du Chili, 1891})¹. Na mesma casilla 1245, Fernand Boutroux se apresenta como administrador da “Compañia de cementos naturales Y Portland de la Calera”, evidenciando que, para os representantes comerciais, o mercado dos objetos escolares era apenas mais um ramo lucrativo dos negócios (^{Alcântara, 2014}).

Embora não seja o objeto de análise deste artigo, vale salientar que as Actes de la Société Scientifique du Chili constituem um documento relevante para discutir as representações e relações dos cientistas e comerciantes com a natureza no século XIX. O relatório do naturalista-explorador e professor do Liceu de Quillota, Philibert Germain narra três meses de exploração na província de Mato Grosso (Brasil). A Societé também tem relações com H. Von Ihering, que aparece nas Actes como “naturalista do Museu nacional do Brasil (Rio Grande do Sul), solicitando moluscos, crustáceos e peixes de água doce”.

Mas, essas são investigações a serem apresentadas em outro momento. Por ora, o que se quer destacar é a meshwork constituída em torno do ensino de ciência e o papel do Syndicat, de seus representantes comerciais e da Maison Deyrolle na exploração comercial do interesse pela ciência. Em São Paulo (Brasil), por exemplo, um número considerável de ofícios e correspondências da Escola Normal sinalizam a notável a quantidade de materiais adquiridos da Maison Deyrolle por intermédio de Etienne Collet, como se lê no Quadro 1 a seguir.

Etienne Collet foi um representante comercial ativo no Brasil, sobretudo no eixo Rio de Janeiro-São Paulo, na comercialização de materiais da Maison Deyrolle e de outras empresas francesas (^{Alcântara, 2014}). Sediado no Rio de Janeiro, por mais de uma vez, Collet faz a intermediação visando o fornecimento de objetos para o ensino de ciências naturais, muitos deles provenientes da Maison Deyrolle, a escolas paulistas (^{Alcântara, 2014}). O próprio Deyrolle aparece, anos antes, na Revue Pédagogique como presidente do Syndicat du Matériel et du Mobilier Scolaire de L’enseignement, como se lê no trecho a seguir.

Devemos também destacar, entre os doadores a quem a comissão de venda mais agradece, um certo número de nossos grandes editores parisienses, MM. Hachette, Delagrave, Colin, Picard, Alcan, Calmann-Lévy, Lemerre, Masson; o jornal l'Art, a casa de Boussod e Valadon; Sr. Braun, fotógrafo; o Sr. Charavay, que doou vários autógrafos valiosos; finalmente 'o Sindicato do material e mobiliário de ensino, presidido por M. Deyrolles', que havia doado instrumentos de física e química, além de material escolar de todos os tipos, de bancos a canetas de ferro (^{Le sauvetage de l'enfance, 1878}, p. 356, grifo nosso, tradução nossa)².

Essa nota de gratidão pela doação de materiais escolares, que consta na Revue Pédagogique do ano de 1878, indicia que M. Deyrolle pode ter sido protagonista na formação dessa associação comercial de empresas francesas que favoreceria, mundo afora, os negócios da Maison Deyrolle. Em 1878, além de presidente do Syndicat, Deyrolle ganha uma medalha de ouro pela exibição de seus museus escolares na Exposição Universal de Paris, a mesma em que a Casa Aramburo é premiada.

Essa malha que a Maison Deyrolle e o Syndicat costuraram pelo mundo não está desconectada dos nós que as amarram na França. A documentação dos Archives de Paris demonstra em abundância a força comercial dessa empresa dedicada ao ramo de produção e distribuição de objetos para o uso escolar. Notícias das atividades comerciais da Maison Deyrolle podem ser encontradas no ^{Almanach du commerce de Paris (1837-1838}); no ^{Almanach-Bottin du Commerce de Paris et des Départements de la France (1842}, ¹⁸⁵⁴, ¹⁸⁵⁵, ¹⁸⁵⁶); no ^{Annuaire du Commerce Didot-Bottin (1909}, ¹⁹¹¹, ¹⁹¹⁴, ¹⁹²¹, ¹⁹²², ¹⁹²⁵, ¹⁹²⁶, ¹⁹²⁷, ¹⁹²⁸); no ^{Bottin du Commerce ou Annuaire et Almanach du Commerce et de L’industrie (1857-1864}, ^1870-1871, ^1873-1894, ^1896-1905, ^1907-1908).

No ^{Annuaire et Almanach du Commerce et de L’industrie (1889}, p. 1700, tradução nossa), por exemplo, pode-se encontrar, repetidas vezes, um resumo das atividades empresariais de Emile Deyrolle:

DEYROLLE (Emile), perito no tribunal do comércio, med. ouro na exposição. de 1878, para museus escolares. - Fornecedor de Faculdades, principais estabelecimentos de ensino, faculdades, escolas secundárias, seminários, universidades estrangeiras, etc. Casa especial para a instalação completa dos Museus de História Natural; mamíferos, aves, répteis, peixes, insetos, moluscos, rochas, minerais, fósseis, plantas, etc., micrografia, óptica, anatomia, etc. (catálogos franceses), montagem artística e preparação de animais, troféus de caça, etc.; fábrica em Auteuil; Loja de venda, Rua do Bac, 46³.

Há, no âmbito da história da educação, uma produção significativa acerca da atuação da Maison Deyrolle no Brasil e em outros países. Esta pesquisa é mais uma que ajuda a compreender melhor como essa empresa dedicada à comercialização de objetos escolares costurou sua malha pelo mundo, de que linhas se valeu e onde amarrou seus nós. Da distribuição de catálogos, do aproveitamento das políticas dos governos locais, como no caso da Espanha e da Casa Aramburo, à instalação do Syndicat e de seus representantes comerciais, como no caso do México, Canadá, Peru, Chile e Brasil, a Maison Deyrolle estendeu as suas redes por terras e mares.

Maison Paul Rousseau & Cie. - as viagens dos objetos escolares pelos mares

A Maison Paul Rousseau & Cie. foi outra empresa francesa que estabeleceu fortes relações comerciais com o Brasil. Tinha como especialidade a fabricação de instrumentos de Física, Química, materiais científicos e utensílios para laboratório. No ^{Catalogue général ilustre...}(Maison Paul Rousseau & Cie, 1888), localizado no Conservatoire National des Arts et Métiers (Conservatoire numérique des Arts et Métiers - Paris/França), a empresa informa que, em 1843, M. Émile Rousseau pai, então professor de Química, deixou de ensinar para fundar seu próprio estabelecimento. Os negócios construídos por Émile Rousseau foram herdados pelo filho Paul Rousseau, sendo uma usina e um estabelecimento comercial, o qual, de acordo com o Catálogo da empresa do ano de 1888, estava em plena prosperidade depois de três anos de existência, na Rua Soufflot, 17.

Foi como colaborador do pai, tanto na escola, como no estabelecimento comercial que Paul Rousseau adquiriu a experiência e os conhecimentos técnicos para sucedê-lo, gerir os negócios e dar segurança aos clientes. A usina ou fábrica de Paul Rousseau & Cie. funcionava em Nayon (Oise/França), mas

Além de nossa Fábrica, e para responder às demandas urgentes de produtos científicos, nós criamos um laboratório, em nossos depósitos de reserva, situados perto do Panthéon, na rua Laromiguière, número 11 e na rua Amyot, número 8, nos quais também concentramos todo o nosso serviço de expedição e exportação. O desenvolvimento considerável dos nossos negócios nos obrigou a conservar em nossa loja da rua Soufflot, número 17, somente os serviços urbanos, o dos instrumentos e aparelhos, assim como a sede e direção de nossa Maison (^{Catalogue..., 1888}, p. 6, tradução nossa)⁴.

A Maison Paul Rousseau & Cie. expandiu seus negócios não apenas na França, mas em diversos lugares do mundo, entre eles, no Brasil, como se vê no documento a seguir (Figura 3).

Na nota de compra apresentada na figura 3, há um conjunto de informações relevantes para compreender as relações comerciais entre as instituições de ensino e as empresas. No centro do documento, há uma menção não apenas ao nome da empresa, mas ao seu capital social, endereço e às mercadorias comercializadas, utensílios de Química e aparelhos de Física. As três imagens são ilustrações da fachada da loja em Paris, parte de um laboratório montado e um estande da empresa em exposição universal. As medalhas são um destaque às premiações da Paul Rousseau nesses eventos. No lado esquerdo da nota, algumas dessas informações são repetidas de outro modo. Por exemplo, quanto às mercadorias, a empresa fornece produtos científicos, industriais e coleções para o ensino. Quanto às exposições, a Maison Paul Rousseau foi hors concurs e membro do juri, na exposição universal de 1889, em Paris.

A Maison Paul Rousseau & Cie. tinha seus representantes comerciais em diversos países. No caso do Brasil, o principal representante comercial era E. Charles Vautelet & Cie., cuja sede ficava no Rio de Janeiro. O papel do representante comercial era distribuir o catálogo da empresa, receber os pedidos dos clientes, transmiti-los à empresa e informar ao cliente o andamento do pedido até a chegada da mercadoria no porto. Esse movimento pode ser percebido, por exemplo, nos ofícios números 89, 110, 72, 102 e 113 da Escola Normal de São Paulo. Nesses registros, há uma relação de instrumentos de Física e de outros materiais de ensino fornecidos pela Maison Rousseau entre os anos 1893 e 1896. As notas fiscais dessas compras, localizadas no Arquivo Público de São Paulo e no Acervo Histórico da Caetano de Campos em São Paulo, especificam as datas das compras, os materiais que foram adquiridos com os respectivos preços, além de um conjunto de informações sobre a Maison.

No jornal O Paiz do Rio de Janeiro e no Almanak Administrativo, Mercantil e Industrial do Rio de Janeiro, as repetidas propagandas da década de 1890 dão a conhecer as instituições que mais constantemente consumiam as mercadorias da Paul Rousseau: No Rio de Janeiro, Hospitais da Guerra e da Marinha, Escola Politécnica, Pedagogium, Faculdade de Medicina, Laboratório de Bromatologia; na Bahia, a Faculdade de Medicina; em Ouro Preto, a Escola Normal, a Escola de Farmácia e a Escola de Minas e Ouro; em São Paulo, a Escola Normal, o Instituto Bacteriológico e a Escola Politécnica.

No Arquivo Histórico da Escola Politécnica de São Paulo, foi possível localizar diversas páginas de notas fiscais da Paul Rousseau & Cie. entre os anos 1891 e 1898. No caso da Escola de Minas, de Ouro Preto, desde 1885 a instituição adquiriu com regularidade os produtos da Paul Rousseau, conforme estudo de ^{Santos (2009}).

Do ponto de vista das condições materiais do comércio transoceânico, fontes como os conhecimentos de embarque (Bill of lading) (Figura 4) permitem compreender mais sobre a atuação da Maison Paul Rousseau:

O despacho aduaneiro é um procedimento fiscal realizado no âmbito do comércio exterior, por meio do qual se examina a veracidade dos dados declarados pelo importador/exportador a respeito da mercadoria importada/exportada. Na realização desse procedimento, o conhecimento de carga ou o conhecimento de embarque (do inglês, Bill of lading) é um dos mais importantes documentos na modalidade aquaviária. Os documentos produzidos no âmbito dos procedimentos de despachos aduaneiros constituem fontes ainda pouco usadas no âmbito da História da Educação, mas têm suma relevância para a compreensão dos fluxos de importação e exportação e do comércio em torno da escola e de seus objetos.

O Bill of lading (conhecimento de embarque/carga) é um documento, um instrumento de contrato de transporte de carga, via mar, firmado entre embarcador e transportador. Por meio dele, autoridades competentes e pessoas legalmente interessadas podem conferir a exatidão dos dados fornecidos pelo importador/exportador em relação à mercadoria importada/exportada. O primeiro aspecto metodológico para se observar na análise dessa fonte diz respeito às suas condições de produção. Isto é, produzido no contexto do comércio exterior. Com base nessa declaração, apresentada à unidade aduaneira, que tem o controle da mercadoria, é feita a cobrança dos impostos conforme a legislação aplicável.

As informações ali registradas sobre a mercadoria, o importador, exportador, local de desembaraço, entre outras, são indispensáveis para o desembaraço aduaneiro da mercadoria. A análise desses documentos permite saber mais sobre as empresas que exportam objetos escolares, as instituições e empresas que realizam a importação, os portos nos quais ocorrem o despacho e o desembaraço aduaneiro, o valor das mercadorias, o frete cobrado pelos vapores que encareciam, mais ou menos, as mercadorias, o tipo de mercadoria importada, entre outros elementos.

De acordo com ^{Bennet (1914}, p. 2), “[...] os materiais para a história inicial do conhecimento de embarque são singularmente escassos devido à natureza consuetudinária das regras da lei mercante”. O direito comercial tem como uma de suas características a natureza consuetudinária e o informalismo. Ou seja, as práticas comerciais instituem costumes segundo os quais, no transporte de uma mercadoria, é preciso identificar quem envia, quem transporta e quem recebe. No entendimento de ^{Bennet (1914}), embora desde o século XI seja possível notar a existência de documentos de identificação de cargas, somente a partir do século XIV, com o desenvolvimento das grandes navegações, quando as mercadorias passam a “viajar” desacompanhadas de seus proprietários é que há um detalhamento maior na identificação das cargas.

De modo que se constituem leis internacionais para o comércio marítimo e o Bill of lading torna-se documento indispensável para o carregamento e o descarregamento de mercadorias. O embarcador é aquele que coloca a mercadoria a bordo. Aquele que vai receber é o consignatário ou comprador. Na Figura 5 e Quadro 2, a seguir, pode-se identificar os elementos que compunham esse documento.

Outros elementos que compõem a forma do documento são:

Outras informações devem constar, atualmente, no Bill of lading, mas não foram identificadas no documento do século XIX, são elas: o número de ordem do documento, os nomes e endereços completos do consignatário (comprador). Os três caixotes foram endereçados ao presidente da província de São Paulo; mas, pelo ofício junto, obtém-se a notícia de que a beneficiária seria a Escola Normal de São Paulo.

As cláusulas e condições do contrato firmado entre a transportadora, a “Chargeurs-Réunis” e a empresa emissora “A. Wagner & C^o” aparecem detalhadas em 14 artigos no centro do documento. O artigo 1^o estabelece que o capitão não é responsável pelos riscos e infortúnios do mar, de Deus, dos inimigos, dos corsários, piratas, entre outros.

Ao comparar as Figuras 6 e 7, percebe-se que o transporte também foi feito pela “Chargeurs-Réunis”; porém, em outro vapor, o “Entre Rios”. A empresa fornecedora dos objetos escolares foi a J. B. Fleury, que vendeu dezesseis caixas de instrumentos para a Escola Politécnica de São Paulo. Parte do documento está danificada, de modo que não é possível ter conhecimento da data de emissão do Bill of lading, como se observa a seguir.

Constata-se, todavia, que alguns dados não foram preenchidos no documento, como o valor das mercadorias, o valor do frete, o peso e outras especificações sobre o conteúdo das caixas. No caso do endereço da empresa, registra-se apenas que fica no Havre. Na figura 7, nota-se um pequeno texto em um retângulo azul, como se as cláusulas e condições especificadas nos 14 artigos não fossem suficientes. Esse pequeno texto traz uma advertência aos destinatários: Eles deveriam se apresentar dentro de 24 horas da chegada do navio com as licenças alfandegárias para o desembaraço da mercadoria. Passado esse prazo, a encomenda seria depositada, às expensas, riscos e perigos do consignatário em uma barcaça. Como se lê no ofício do Quadro 2, esse desembaraço deveria ser feito a partir das ordens do presidente da província.

A “Chargeurs Réunis - Companhia Francesa de Navegação a Vapor” tinha “[...] serviço regular para o Brazil e Rio do Prata pelos vapores de 1^a classe” (^{Almanak Administrativo, Mercantil e Industrial do Rio de Janeiro, 1891}, p. 1452), entre eles, o Ville de Ceará, Entre-Rios, Corrientes e Sully. Conforme ^{Almanak (1891}, p. 1452), aos sábados, os vapores partiam do Havre para Lisboa, Pernambuco, Maceió, Bahia, Rio de Janeiro e Santos (^{Alcântara, 2014}).

A Companhia foi fundada em 1872 por um grupo de comerciantes do Havre e de exportadores parisienses que exploraram sob a direção de um banqueiro e homem de negócios, Jules Vignal, uma linha na região do Rio do Prata (Argentina) e no Brasil (^{Beaugé & Cogan, 1984}; ^{Cassagnou, 2002}). Um anúncio/propaganda da empresa evidencia esse serviço regular de transporte aquaviário não apenas para o Brasil, mas também para países da América Latina.

A “Chargeurs Réunis” foi fundada em 1872, visando lucrar com uma lacuna no mercado que se expandia, a ausência de linha regular de transporte a vapor entre o porto de Havre, o Brasil e o Rio do Prata (^{Beaugé & Cogan, 1984}). No jornal ^{Gazette des Tribunaux: Journal de Jurisprudence et des Débats Judiciaires (1872}), foi publicada a ata de fundação da sociedade anônima de navegação a vapor, “Chargeurs Réunis”, cujo objeto social é expresso no artigo 1^o: “L’exploitation de tous services maritimes de transport sur tous les points du globe et notamment du Havre vers l’Amérique du Sud”. O artigo 18 estabelece a composição do primeiro conselho de administração com nove membros, entre eles, Adolphe Binoche.

No livro Une histoire de Binoche, lê-se que os irmãos Jules e Adolphe, “[...] ambos são retidos por seu estabelecimento comercial no Rio de Janeiro⁶” (^{Brachet, 2019}, p. 67). ^{Brachet (2019}) ainda esclarece que, antes de Adolphe, seu irmão Jules Binoche veio para o Brasil com outro negociante francês como sócio de uma empresa comercial cujo negócio era a exportação e importação, consignação e remessa. O consignatário ou agente de navios se encarregava da organização das escalas dos navios nos portos e do transporte de mercadorias. Essa primeira empresa estava relacionada com a Union des Chargeurs, “um consórcio de armadores, carregadores e consignatários de Le Havre, que pretendia obter do governo de Napoleão III a concessão da linha Le Havre-Rio”.

Binoche já tinha conhecimento de que uma linha regular de marinha mercante entre França e Brasil, com partida do Havre, seria promissora. Ele residiu no Brasil e tinha experiência com a vida nos portos, pois atuou no comércio de novidades na loja parisiense da família. Na década de 1860, foi eleito na Câmara de Comércio Franco-Brasileira no Rio de Janeiro, como representante dos mercadores franceses.

Quando, em 1872, Adolphe Binoche participa da criação da “Chargeurs Réunis” havia “duas companhias francesas que faziam a navegação mercante para o Brasil, as Messageries Impériales e a Société Générale Transatlantique”. Mas essas duas empresas francesas não forneciam serviço regular direto com a América do Sul a partir de Le Havre. No caso da Messageries Impériales, “fornecia um serviço entre Bordeaux e o Brasil, em 1860, com partida no dia 25 de cada mês, a travessia demorando cerca de três semanas com um dos quatro navios a vapor atribuídos à linha”.

A companhia foi hábil em demonstrar que poderia satisfazer as condições materiais para o transporte de mercadorias, entre elas, os objetos escolares. A intensa propaganda para esse fim pode ser visualizada em diferentes anúncios e cartazes da empresa (Figura 8, Figura 9, Figura 10 e Figura 11).

O pintor francês Alexandre Jean-Baptiste Brun, conhecido por suas muitas pinturas de representação da vida no mar e do comércio marítimo, fez posters e cartazes para as companhias de navegação, entre elas, a “Chargeurs Réunis”, como se vê a seguir.

Na Figura 12, o destaque é para a linha com a Indochina, mas é possível ver também a menção ao Brasil e ao Rio do Prata (América Latina). Em trabalho futuro, será possível investigar mais detidamente a criação e a atuação da “Chargeurs Réunis”. No que concerne a este trabalho, interessa apenas demonstrar como a empresa criou as condições materiais para o comércio transoceânico de objetos escolares, já que, antes de 1872, os exportadores franceses que almejavam embarcar suas mercadorias para o Brasil e Argentina, a partir do porto do Havre, deveriam recorrer armadores e navios estrangeiros.

Assim, a breve discussão aqui proposta sobre Bill of lading e a atuação da companhia francesa de navegação a vapor tem o objetivo de evidenciar um aspecto ainda pouco explorado para a compreensão da materialidade da escola moderna e de sua transnacionalização no século XIX e início do século XX, a saber: a relevância da logística de distribuição ou das rotas de navegação e ferrovias como elemento fundamental na decisão sobre quais empresas contratar para o provimento material da escola.