Do pensamento dogmático ao pensamento-problema: por uma aprendizagem-acontecimento

vol.21 número2

Implicações sociais do subjetivismo na educação contemporânea

Como são produzidas as políticas educacionais?

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versão impressa ISSN 0104-8481versão On-line ISSN 2238-121X

Rev. Comunic vol.21 no.2 Piracivaba jul./dez. 2014

https://doi.org/10.15600/2238-121X/comunicacoes.v21n2p183-198