ADORNO E PSEUDO-SÍNTESES: UM “OLHAR” PARA A TEORIA DOS CICLOS DE PERRENOUD

vol.22 número3

REFLEXÕES SOBRE O “SER PROFESSOR” NA EAD: ESTAMOS DIANTE DE UMA DESCARACTERIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE?

De la instrumentalización a la emancipación: una aproximación sobre la innovación en la gestión educativa y política desde la teoría crítica

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versión impresa ISSN 0104-8481versión On-line ISSN 2238-121X

Rev. Comunic vol.22 no.3 Piracivaba 2015

https://doi.org/10.15600/2238-121X/comunicacoes.v22n3p87-102