Representações de professores de educação infantil sobre a formação continuada na escola

vol.19 número41

Contribuições para pensar as práticas de leitura e escrita de professoras das séries iniciais do ensino fundamental

Memórias e representações sociais do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Mato Grosso

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Revista de Educação Pública

versão On-line ISSN 2238-2097

R. Educ. Públ. vol.19 no.41 Cuiabá set./dez. 2010

Representações de professores de educação infantil sobre a formação continuada na escola.

Continuing formation in the school: representations of teachers of infantile education.

Alda Judith Alves-Mazzotti, Soraia Coelho Bruno