Políticas de formação de professores: considerações sobre sensibilidades à diversidade cultural

vol.20 número43

Educação, formação de professores e suas dimensões sócio- históricas: desafios e perspectivas

Continuidades e descontinuidades nas políticas de formação de professores e suas implicações na prática pedagógica docente

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Revista de Educação Pública

versión On-line ISSN 2238-2097

R. Educ. Públ. vol.20 no.43 Cuiabá mayo/agosto 2011

Políticas de formação de professores: considerações sobre sensibilidades à diversidade cultural.

Teacher education policies: some reflections about sensitivities towards cultural diversity.

Ana Canen