Autoridade dos professores e direitos das crianças: contradição e transformação

vol.21 número45

O lugar do currículo na/da educação do campo no Brasil: aproximações e teorias curriculares

A Universidade de Brasília, o campus Planaltina e a democratização do acesso: uma análise multivariada com um modelo ampliado

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Revista de Educação Pública

versión On-line ISSN 2238-2097

R. Educ. Públ. vol.21 no.45 Cuiabá enero./abr. 2012

Autoridade dos professores e direitos das crianças: contradição e transformação.

Teachers’ authority and children’s rights: contradiction and transformation.

Gilberto Lima dos Santos, Antônio Marcos Chaves