Por quês matemáticos na Revista do Professor de Matemática

vol.22 número51

História da disciplina língua portuguesa em Mato Grosso do Sul (1977-2008): um estudo de propostas curriculares

Políticas curriculares para a formação de professores: sentidos de teoria e prática nas ciências biológicas

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Revista de Educação Pública

versão On-line ISSN 2238-2097

R. Educ. Públ. vol.22 no.51 Cuiabá set./dez. 2013

Por quês matemáticos na Revista do Professor de Matemática.

Mathematical whys in the Revista do Professor de Matemática.

Jeferson Gomes Moriel Junior, Gladys Denise Wielewski