Políticas curriculares para a formação de professores: sentidos de teoria e prática nas ciências biológicas

vol.22 issue51

Por quês matemáticos na Revista do Professor de Matemática

Políticas educativas: mobilização de conhecimentos e modos de regulação

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Revista de Educação Pública

On-line version ISSN 2238-2097

R. Educ. Públ. vol.22 no.51 Cuiabá Sept./Dec. 2013

Políticas curriculares para a formação de professores: sentidos de teoria e prática nas ciências biológicas.

Curriculum policy for teacher education: senses of theory and practice in biological sciences.

Leticia Terreri, Marcia Serra Ferreira