Políticas curriculares para a formação de professores: sentidos de teoria e prática nas ciências biológicas

vol.22 número51

Por quês matemáticos na Revista do Professor de Matemática

Políticas educativas: mobilização de conhecimentos e modos de regulação

índice de autores

índice de materia

búsqueda de artículos

Home Page

lista alfabética de revistas

Servicios Personalizados

Revista

Articulo

Compartir

Otros
Otros

Permalink

Revista de Educação Pública

versión On-line ISSN 2238-2097

R. Educ. Públ. vol.22 no.51 Cuiabá set./dic. 2013

Políticas curriculares para a formação de professores: sentidos de teoria e prática nas ciências biológicas.

Curriculum policy for teacher education: senses of theory and practice in biological sciences.

Leticia Terreri, Marcia Serra Ferreira