A proposta de uma fenomenologia-pedagógica afro-ibérica-ameríndia latino-americana: impossibilidades ou possibilidade

vol.23 número53

Razão, corpo, existência e formação em Merleau-Ponty: contribuições para a descolonialidade do fazer pedagógico

Descolonialidade e direitos humanos dos povos indígenas

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Revista de Educação Pública

versión On-line ISSN 2238-2097

R. Educ. Públ. vol.23 no.53 Cuiabá mayo/ago. 2014

A proposta de uma fenomenologia-pedagógica afro-ibérica-ameríndia latino-americana: impossibilidades ou possibilidade.

A proposal of a Latin-American Afro-Iberian-Amerindian pedagogical pedagogy: impossibilities or possibility.

Jovino Pizzi