As relações entre a construção da abstração reflexionante e o conhecimento social: um estudo psicogenético

vol.23 número54

Poder, resistência e indisciplina escolar: a perspectiva docente sobre os comportamentos transgressores dos alunos

Financiamento, oferta, gestão educacional e controle social no âmbito de um Conselho de Acompanhamento e Controle Social do Fundeb

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Revista de Educação Pública

versão On-line ISSN 2238-2097

R. Educ. Públ. vol.23 no.54 Cuiabá set./dez. 2014

As relações entre a construção da abstração reflexionante e o conhecimento social: Um estudo psicogenético.

The relation ship between the construction of reflective abstraction and social knowledge: A pshychogenetic study.

Amanda de Mattos Pereira Mano, Eliane Giachetto Saravali