A criação e supressão de escolas no Paraná Oitocentista: o "barulho por baixo da história"

vol.24 número55

O mapa social e a educação ambiental, diálogos de um mapeamento participativo no Pantanal, Mato Grosso, Brasil

Formar-nos professores de Matemática: opção pela profissão ou o que nos restou?

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Revista de Educação Pública

versão On-line ISSN 2238-2097

R. Educ. Públ. vol.24 no.55 Cuiabá jan./abr. 2015

https://doi.org/10.2015/repub-v25n55jan.abr011