Avaliação para promoção ou para reprovação? Compreensões de estudantes, professores e gestores de uma rede municipal

vol.24 número57

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As disciplinas escolares no contexto do PNLD: avanços, lacunas e desafios na avaliação do livro didático

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Revista de Educação Pública

versão On-line ISSN 2238-2097

R. Educ. Públ. vol.24 no.57 Cuiabá set./dez. 2015

https://doi.org/10.2015/repub-v24n57set.dez002