Desafios de pesquisar contextos familiares e o protagonismo das crianças

vol.26 número61

Ações e reflexões de docentes e pesquisadores sobre a prática pedagógica com alunos com deficiência

O Currículo e as identidades/diferenças indígenas: normalização, invisibilidade e subalternização

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Revista de Educação Pública

versión impresa ISSN 0104-5962versión On-line ISSN 2238-2097

R. Educ. Públ. vol.26 no.61 Cuiabá enero/abr. 2017

https://doi.org/10.5965/01045962v26n612017092