A(s) Identidade(s) do professor de Educação Infantil: itinerários de formação

vol.27 número64

Epistemologia da práxis e a produção do conhecimento

Avaliação do clima escolar por estudantes e professores: construção e validação de instrumentos de medida

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Revista de Educação Pública

versión impresa ISSN 0104-5962versión On-line ISSN 2238-2097

R. Educ. Públ. vol.27 no.64 Cuiabá enero/abr. 2018

https://doi.org/10.5965/01045962v27n642018041