 Editorial |
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| | · Temáticas e abordagens metodológicas
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| Artigos |
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| | · Discapacidad múltiple: formación de profesores y procesos de enseñanza-aprendizaje
Pletsch, Márcia Denise
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| | · Escritura de resúmenes y estrategias de autorregulación del aprendizaje
Veiga-Simão, Ana Margarida da; Frison, Lourdes Maria Bragagnolo; Machado, Rejane Flor
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| | · Núcleos de significación: una propuesta histórico-dialéctica de aprehensión de las significaciones
Aguiar, Wanda Maria Junqueira de; Soares, Júlio Ribeiro; Machado, Virgínia Campos
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| | · Investigación-acción educativa: preocupación temática, análisis e interpretación crítico-reflexiva
Mallmann, Elena Maria
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| | · De maestros de enseñanza a formadores de campo en la pasantía supervisada
Benites, Larissa Cerignoni; Sarti, Flavia Medeiros; Souza Neto, Samuel de
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| | · Gestión de recursos para el mantenimiento y el desarrollo de la enseñanza en la esfera municipal
Fernandes, Maria Dilnéia Espíndola; Fernandes, Solange Jarcem
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| | · Precarización del trabajo docente en una escuela de la red privada del suburbio de Rio de Janeiro
Iório, Angela Cristina Fortes; Lelis, Isabel Alice Oswald Monteiro
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| | · Escuela y status racial en Cachoeira do Campo/MG en el siglo XIX
Fonseca, Marcus Vinícius
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| | · Gênese de uma escola católica e estratégias femininas no Maranhão novecentista
Custódio, Maria Aparecida Corrêa
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| Outros temas |
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| | · La belleza de las niñas según las "orientaciones de Barbie"
Simili, Ivana Guilherme; Souza, Michely Calciolari de
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| Resenhas |
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| | · Calidad en la educación infantil y evaluación de contexto: experiencias italianas de participación
Ghiggi, Gioconda
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| | · Teoría queer y las diferencias
Caproni Neto, Henrique Luiz
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