 Editorial |
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| | Pinto, Fátima Cunha Ferreira |
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| Artigos |
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| | · Avaliação da educação superior na Revista Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação: ênfases e tendências
Tavares, Maria das Graças Medeiros; Oliveira, Maria Antonieta Albuquerque de; Seiffert, Otília Maria Lúcia Barbosa
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| | · A escola de tempo integral: desafios e possibilidades
Castro, Adriana de; Lopes, Roseli Esquerdo
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| | · Diferencias de escala en los sistemas locales de educación pública en Chile
Donoso Díaz, Sebastián; Arias Rojas, Óscar
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| | · A política de integração curricular no âmbito do PROEJA: entre discursos, sujeitos e práticas
Silva, Monica Ribeiro da
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| | · A integração sistêmica entre pós-graduação e educação básica no Brasil: contribuição teórica para um “estado da arte”
Vianna, William Barbosa; Ensslin, Leonardo; Giffhorn, Edilson
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| | · Representações antecipatórias em situações educacionais adversas: um estudo de um programa de pré-vestibular comunitário
Insfrán, Fernanda Fochi Nogueira; Souza Filho, Edson Alves de
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| | · Representações sociais de avaliação processual construídas por professoras
Guerra, Gleice Kelly de Souza; Machado, Laêda Bezerra
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| | · Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes na visão de líderes formais
Pederneiras, Marcleide Maria Macedo; Lopes, Jorge Expedito de Gusmão; Ribeiro Filho, José Francisco; Feitosa, Marcos Gilson Gomes
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| | · Educação escolar: a vez e a voz das crianças
Rosado, Cristine Tinoco da Cunha Lima; Campelo, Maria Estela Costa Holanda
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| | · Contributions of the theory of multiple intelligences to the assessment of students’ production in translator training courses
Martins, Marcia A. P.
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