Editorial |
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| · Editorial Dias, Érika Simone de Almeida Carlos
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Artigo Original |
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| · La autoeficacia de los docentes para implementar prácticas inclusivas: aportes para una reflexión sobre la inclusión educativa Dias, Paulo C.
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| · Políticas educativas de fortalecimiento del liderazgo directivo: desafíos para Chile en un análisis comparado con países OCDE Cancino, Víctor Cancino; Monrroy, Leonardo Vera
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| · Modelos de valor agregado para medir la eficacia de las escuelas Geres Soares, Tufi Machado; Bonamino, Alicia; Brooke, Nigel; Fernandes, Neimar da Silva
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| · Factores de atracción y de rechazo a la carrera del magisterio: un análisis de estudiantes y egresados de programas de licenciatura Gomes, Candido Alberto; Palazzo, Janete
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| · Efectividad de la enseñanza de las matemáticas Rodrigues, Suely da Silva
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| · Asistencia estudiantil según múltiples miradas: la disputa de concepciones Dutra, Natália Gomes dos Reis; Santos, Maria de Fátima de Souza
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| · Análisis de los argumentos que presentan las 20 metas del plan nacional de educación Alvarenga, Claudia Helena Azevedo; Mazzotti, Tarso Bonilha
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| · Los campos de conocimiento en postgrado en Brasil: crecimiento longitudinal entre 1995 y 2014 Lievore, Caroline; Picinin, Claudia Tania; Pilatti, Luiz Alberto
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| · El impacto de la formación de postgrado en profesores y escuela – dos estudios de caso: percepciones de profesores postgraduados Faria, Ana Rita; Reis, Pedro Guilherme Rocha dos; Peralta, Maria Helena
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Página Aberta |
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| · Educación integral. ¿Una cuestión de derechos humanos? Zucchetti, Dinora Tereza; Moura, Eliana Perez Gonçalves de
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